ДА, и еще также напоминаем: на собрании просили вас пополнить (создать) папку о профессиях родителей с описанием и фото. К сожалению((((, в этой папке нет пока ни одного листочка. А нам так хочется узнать о вашей работе. Будем благодарны, если вы все таки откликнитесь на нашу просьбу😊😊😊 

Вечер добрый. Сегодня в нашей группе прошло осеннее развлечение для детей, на котором дети подучили много положительных эмоций. К нам приходили герои: Тетушка -Непогодушка, и конечно же сама красавица Осень (а она и правда в этом году была великолепна). Осень принесла нам вкусные угощения в виде наливных красивых яблок.
................от развлечений к учебе................
Тема этой недели "Наш быт", где мы продолжаем изучать предметы домашнего обихода. Также продолжаем рассматривать предметы в различной старинной росписи.
Так например, на прошлой недели мы познакомились с понятием "Ремесленник и ремесло".
Еще недавно мы с детьми посещали метоостанцию, где рассматривали "Флюгер", для  чего он нужен и как он работает. Вспомнили сказку "О золотом петушке", и обсудили для чего же все таки в давние времена размещали именно петушка на домах.
На занятиях детки учатся и стараются отвечать полным предложением, при этом не выкрикивая с места (конечно не всегда еще получается, но мы стараемся)
Также учимся составлять описательные рассказы по схеме (модели)









https://cf.ppt-online.org/files2/slide/s/SJ72FR8OIs9iKMjnhUtx4obZTPpAlgeQGDykLWcV63/slide-6.jpg (ссылка на мнемотаблицу)

Вечер добрый. Немного закрутились, и упустили момент обновления информации в блоге 😊.
Тема прошлых двух недель была "Животный мир", тема этой недели "Я Человек".
Что же мы проходим:
1. Развитие речи - знакомимся с творчеством писателя Николая Носова. Читали его рассказы "Живая шляпа" и "Затейники". После прочтения обсуждали характер книги, что запомнилось и понравилось и чему же нас может научить данное произведение.
2. Математика- начали изучать состав числа 2. Решали примеры в пределах двух.
3.Знакомство с окружающим миром - третье занятие узнаем и закрепляем понятие живой и неживой природы. Тема очень глобальная и сложная. Сегодня была приятно удивлена тем, что многие дети усвоили материал, несмотря на его сложность. Также детям было дано домашнее задание узнать : Почему человек относится к животному миру. Проблему решили, ни все конечно ответили, но ничего. 
Также в пятницу ходили в кабинет "Умка" смотрели с детьми передачу "Шишкина школа", о том где и когда родилась книга. Идея просмотра в том, чтобы научить детей беречь книгу.